“舞龍，眼睛要盯著自己的龍，隨著龍一起移動。”18日上午，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀘州雨壇彩龍傳承人、73歲的羅德書來到雨壇小學(xué)校，為雨壇彩龍演藝傳習(xí)所的孩子們上課。

　　據(jù)悉，發(fā)源于四川瀘州瀘縣方洞鎮(zhèn)的雨壇彩龍是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因為悠久的歷史和浪漫的龍舞表演，有著“東方活龍”的美譽(yù)，而瀘縣也有著“中國龍文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。雨壇彩龍的創(chuàng)新發(fā)展，離不開一代代傳承人的傳承守護(hù)，第五代傳承人羅德書就是其中之一。

　　“要手隨眼動，眼隨心動，手、腳、心一齊動，龍自然就活起來了。”羅德書讓孩子們像龍一樣去看、去動、去想，體會龍的神氣。

　　教室里，羅德書一邊講解理論，一邊示范動作，孩子們興趣昂然，躍躍欲試。受場地約束，大家不能盡興。雖然下著雨，但孩子們還是愿意到操場上實地操作。

　　伴著中氣十足的叫喊聲，只見羅德書兩眼一定，雙手一揮，手中的雨壇彩龍“龍頭”如同活了一般，不斷翻滾躍起。孩子們也跟著舞動起來。

　　龍出洞、龍奪寶、龍抱蛋、龍嘆氣、龍翻滾……一個動作一個動作的示范，一個動作一個動作過關(guān)，最后連貫起來，大家的額頭都泛起了汗水。

　　“我學(xué)雨壇彩龍有一年半了。雨壇彩龍是我們國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我們要好好學(xué)習(xí)，讓它繼續(xù)傳承下去。”雖然額頭上冒著汗，累得氣喘吁吁，但雨壇中心小學(xué)五年級學(xué)生鄭好仍然堅持著。

　　“年齡大了，有些力不從心了。”羅德書說，可一舞動起龍，他的精神一下子就十足起來，對孩子們的動作也嚴(yán)格要求起來。“我們叫舞龍為耍龍，耍字代表著享受和熱愛。”

　　“我先是向師生傳授舞龍技藝基本動作，然后選擇50個娃娃組建學(xué)生舞龍隊，再系統(tǒng)培訓(xùn)舞龍。”羅德書說，從基本動作開始，再到套路訓(xùn)練、樂器訓(xùn)練。到了期末，基本能進(jìn)行一個完整的表演了。

　　“我是第五代傳承人，我兄弟有倆孫子，我也有兩個孫子，他們也跟著學(xué)習(xí)耍龍了。我們必須要傳承下去。”羅德書表示。

　　“雨壇彩龍被稱為‘東方活龍’，有著鮮活靈動的生命情態(tài)和不屈不撓的民族性格，我希望能讓它得到充分保護(hù)、傳承和發(fā)揚(yáng)。”羅德書說。

　　近年來，瀘縣十分重視雨壇彩龍的傳承，在方洞中小學(xué)、雨壇中小學(xué)都設(shè)立了傳習(xí)所，開設(shè)雨壇彩龍校本課程。羅德書兄弟二人每個月定期到傳習(xí)所上課。不僅如此，羅德書兄弟二人還受邀到福集鎮(zhèn)龍腦橋小學(xué)開設(shè)課程。

　　“不僅會舞龍，我們還能制龍。”仔細(xì)觀察羅德書的手掌，黝黑、厚實中還有幾個泛黃的老繭。這是舞龍、制龍留下的。

　　上完課，來到他的家里，只見畫好龍麒麟的油紙被當(dāng)成裝飾品掛在墻上，雨壇彩龍的“半成品”隨處可見。

　　羅德書拿著一把刀，在竹林里選擇一株慈竹，熟練地砍、剃、劃……坐在屋內(nèi)，對還未編制完成的龍頭進(jìn)行編制。

　　“如今，舞龍隊練習(xí)、表演的每一條雨壇彩龍，都是我們親手制作的。”羅德書說。

　　“就地取材，竹條結(jié)實、有韌勁。”羅德書說，純手工制作為每一條雨壇彩龍賦予了生命。說話間，羅德書手執(zhí)一個龍頭，在院壩內(nèi)舞動起來，雨越來越大，讓雨壇舞龍祈雨習(xí)俗更加神秘。

　　2006年，瀘州雨壇彩龍被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，羅德書成為該項目的代表性傳承人。

　　“永遠(yuǎn)不會放棄，再多的問題也要想辦法解決，堅持下去。”目前，羅德書確定把小兒子羅大清，以及弟弟羅德學(xué)的兒子羅偉作為雨壇彩龍的第六代傳承人來培養(yǎng)。

　　“我們想組建一支隊伍，能夠定期在鎮(zhèn)上、縣上開展龍舞表演，向前來旅游的游客展示雨壇彩龍的魅力。”在羅德書的心中有一個美好的愿望。

　　據(jù)中國新聞網(wǎng)