王玲芳，女，50歲，?？茖W(xué)歷，一級教師，1994年7月參加工作，現(xiàn)任吳起縣城關(guān)小學(xué)本部六年級三班班主任。從教三十多年來，她扎根三尺講臺，潛心教書育人，用辛勤汗水澆灌祖國的未來，將一腔真情化作春風(fēng)細(xì)雨，滋潤學(xué)子們知識的原野，書寫了一曲動人的教育樂章。

　　三十多年如一日，王老師一直從事小學(xué)語文教學(xué)。她認(rèn)為“愛與尊重是教育的出發(fā)點”理念，每一堂課，她都精心準(zhǔn)備，以飽滿的精神狀態(tài)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識的殿堂。她不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用多樣化的教學(xué)手段，讓語文課堂變得生動有趣，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

　　30年的沉潛歷練和漫漫求索，既是深度的自我開發(fā)，也是破繭化蝶的嬗變。她先后被共青團(tuán)延安市委、延安市教育局、延安市少工委、吳起縣縣委縣政府、團(tuán)縣委、縣教科體局分別授予“延安市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀骨干教師”“教學(xué)標(biāo)兵”“校本研修先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。

　　細(xì)節(jié)入手 培養(yǎng)習(xí)慣

　　王老師注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和動手能力，鼓勵他們提問，挑戰(zhàn)已知的知識，探索未知的世界，只有這樣，他們才能真正地掌握知識，成為未來社會的棟梁之材。在教育教學(xué)活動中，時時滲透習(xí)慣、安全、文明和禮儀教育。她常從細(xì)微處入手培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，從孩子們步入小學(xué)第一天她就引導(dǎo)孩子們上下樓梯靠右行，不接納陌生人的物品，有序排隊，文明游戲，不在公共場所大聲喧嘩……她帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動，調(diào)動起他們主動為班級服務(wù)的熱情。久而久之，在嚴(yán)抓細(xì)管中，規(guī)范了孩子們的言行，在日復(fù)一日的堅持下，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。她的班上，收發(fā)作業(yè)、打掃衛(wèi)生及清掃工具的擺放都有專人負(fù)責(zé)，班里人人有事做，事事有人做，孩子們在為班級服務(wù)的同時，自我管理能力逐步提升。

　　匠心獨運 教學(xué)有方

　　她每天細(xì)心執(zhí)教，像是位巧手的園藝人，精心挑選每一顆文學(xué)的種子，用她那溫柔而堅定的手，播撒在孩子們純真的心田。她不僅教會孩子們識字?jǐn)嗑?，更通過生動有趣的故事、富有哲理的寓言，引領(lǐng)孩子們領(lǐng)略中華文化的博大精深，激發(fā)他們對未知世界的好奇與探索欲。作為一名語文教師，她一直對學(xué)生的閱讀能力非常關(guān)注，并努力提升自己的教學(xué)方法和技巧。

　　除此之外，王老師還很注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，她相信，只有學(xué)生對閱讀感興趣，才能主動去讀書。因此，她經(jīng)常組織各種閱讀活動，如讀書分享會、閱讀比賽等，四大名著知識競賽等激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。她每個學(xué)期還會給學(xué)生們選購一些優(yōu)秀的圖書，并與他們進(jìn)行深入的交流和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考。在她的課堂上，每一個孩子都能感受到文字的力量，學(xué)會用眼睛去觀察世界，用心去感受生活，用文字去記錄成長的點點滴滴。在陳老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們的參賽作品多次獲得市、縣級獎勵。她所帶的班級也多次獲得“文明班集體”“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號。

　　陳思雨老師說：“作為一名為孩子們服務(wù)的普通教師，以平常心做著平常事，看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。”因此她總是認(rèn)真去備好每一節(jié)課，設(shè)計好每一堂課，力求讓每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都能貼近孩子們的實際需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　教育是一場心與心的交流，是靈魂與靈魂的碰撞。王玲芳以滿腔的熱情守護(hù)著每一位學(xué)生，她不僅是學(xué)生們的良師，更是益友。同時，她的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生們的愛戴、家長們的信任和同事們的尊敬。王老師就是學(xué)生成長道路上的明燈，用自己的智慧和愛心，書寫不一樣的教育風(fēng)景。