“三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。”這是綏德縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師張紅寧從教二十二年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。她時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè)業(yè)好園丁，教書(shū)育人排頭兵”自勉，用自己的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情為學(xué)生們撐起一片天，多次獲得“綏德縣優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等稱(chēng)號(hào)。2023年，張紅寧被評(píng)為第十屆“榆林好人”。

　　2002年從原榆林師范學(xué)校畢業(yè)后，張紅寧來(lái)到綏德縣崔家灣鎮(zhèn)任家溝小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)，雖然學(xué)校條件艱苦，但她從不叫苦，始終堅(jiān)守在自己的工作崗位上。

　　2004年，張紅寧被分配到崔家灣鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任。她白天要上課批改作業(yè)，下班后還要負(fù)責(zé)孩子們的飲食起居，時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理變化。

　　從教以來(lái)，張紅寧將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。有一次，她4個(gè)月大的兒子因高燒引發(fā)腦膜炎，丈夫一個(gè)人在醫(yī)院跑前跑后照顧孩子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知情況后，讓她請(qǐng)假去照顧孩子，她卻說(shuō)：“我的孩子有家人照顧，寄宿制學(xué)校里這么多孩子更需要我，我不能走。”張紅寧這種“舍小家，顧大家”的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了很多人。

　　教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。工作中，張紅寧細(xì)致入微，心里裝的全是學(xué)生。她所帶班級(jí)中曾有一名單親家庭學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律。張紅寧了解到該生的情況后，多次和他談心，并鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。有一次，這名學(xué)生患了重感冒不能到校上課，張紅寧就帶著禮物去看他，并為他補(bǔ)課。當(dāng)他看到張紅寧因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師誠(chéng)懇地表態(tài)會(huì)努力做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，該生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，成為了一名自覺(jué)遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人的好學(xué)生。正是張紅寧這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)，潛移默化地影響著學(xué)生。

　　在任教的二十多年里，張紅寧兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，由于長(zhǎng)期疲勞，導(dǎo)致她患上了甲狀腺乳頭狀癌，需要做手術(shù)。術(shù)后，她放心不下自己的學(xué)生，只休息了兩周就返回講臺(tái)。張紅寧經(jīng)常說(shuō)：“只要我坐在教室，孩子們便有了主心骨。”

　　工作中，張紅寧愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，勤于鉆研，利用各種新媒體技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂，因材施教，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　張紅寧認(rèn)為，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。為此，她在課堂教學(xué)中，會(huì)為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有思維的碰撞、智慧火花的閃現(xiàn)。此外，張紅寧還經(jīng)常和青年教師一起備課、聽(tīng)課，研究課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并提出自己的真實(shí)看法，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，助力青年教師快速成長(zhǎng)。

　　“我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。”張紅寧說(shuō)，未來(lái)她要繼續(xù)把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(楊曉慧)