作者：郭文平

　　在人類文明的璀璨星河中，文化自信宛如熠熠生輝的燈塔，為每一個追尋夢想的靈魂指引方向。而對于殘疾人這一特殊群體而言，文化自信更是具有非凡的意義，它如同溫暖的陽光穿透陰霾，照亮他們的奮進之路，賦予他們力量去克服重重困難，書寫屬于自己的精彩人生。

　　一、渴望知識的不屈行者——瘸子

　　在陜北的一個山溝里，有這樣一位令人敬佩的殘疾人——路達。路達自幼先天性雙腿殘疾，走路一瘸一拐、搖搖晃晃，在寧靜的小路上常常能看到一個獨特的身影叫瘸子。然而，身體的殘疾并沒有禁錮他對知識的渴望和對夢想的追求，路達小時候，每次看到村里其他孩子背著書包去上學，眼中總是閃爍著羨慕的光芒。他的父母心疼他，便從鄰居家借來課本，在家中教他識字。隨著年齡的增長，路達對知識的渴望愈發(fā)強烈。學校成為他最向往的地方，盡管出行不便，但在家人和好心人的幫助下，他第一次來到學校圖書室。學校圖書室里的那一排排書架對路達來說，就像是神秘的寶藏洞穴。他拄著拐杖，艱難地穿梭在書架之間，用那雙雖然瘦弱但充滿力量的手，翻開一本又一本的書籍。從經(jīng)典文學到科學知識，他如饑似渴地閱讀著。由于行動受限，長時間保持一個姿勢會讓他的身體疼痛難忍，但他總是咬著牙堅持，因為他知道，這些書籍是他走出黑暗的希望。

　　在學習的道路上，路達遇到了許多困難。書寫對于他來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，他的雙手無法像正常人那樣靈活自如地握住筆。但是，他沒有放棄，經(jīng)過無數(shù)次的練習，他的字從歪歪扭扭變得工整有力。隨著知識的積累，路達開始嘗試寫作。他把自己對生活的感悟、對陜北這片土地的熱愛以及自己與殘疾作斗爭的經(jīng)歷都融入到文字當中。起初，他的投稿屢屢碰壁，但他沒有氣餒。在一次殘疾人文化活動中，他結(jié)識了幾位志同道合的朋友，他們互相鼓勵、互相幫助。在大家的支持下，路達的文章終于在當?shù)氐奈膶W刊物上發(fā)表，他的故事激勵了許多殘疾人，讓他們看到了知識改變命運的可能。在陜北文化的滋養(yǎng)下，路達不再是那個因殘疾而自卑的少年。他用知識充實自己，用文字展現(xiàn)自己的價值。他的事跡在當?shù)貜V為傳頌，為更多殘疾人打開了通過學習改變?nèi)松南ＭT。文化點亮了他的心燈，更照亮了他的奮進之路。

　　二、身殘志堅用雙手雕刻幸福生活

　　在陜西清澗縣，有一位身殘志堅的根雕民間藝術(shù)家，他的名字叫曹樹衛(wèi)。他的故事，是堅韌與才華的交響曲，是文化自信照亮殘疾人奮進之路的生動寫照。自幼，曹樹衛(wèi)便對雕刻藝術(shù)懷有濃厚的興趣。然而，命運似乎對他并不公平，8歲那年，他患上了小兒麻痹癥，左腿無法正常發(fā)育，給他的生活帶來了諸多不便。但生活的艱辛并未能磨滅他對雕刻的熱愛，反而激發(fā)了他更加堅定的意志。18歲時，曹樹衛(wèi)已經(jīng)能夠雕刻出一些簡單的小鳥、花草等飾品，并以此為生，補貼家用。他的雕刻技藝逐漸精湛，每一件作品都蘊含著他對生活的熱愛和對美的追求。1995年，是曹樹衛(wèi)人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。一次偶然的機會下，他在延川縣的一家棺材店看到了精美的雕刻圖案，深受啟發(fā)。他鼓起勇氣向店老板請教，并憑借自己的才華贏得了店老板的認可。這次經(jīng)歷不僅讓曹樹衛(wèi)重拾了對雕刻的信心，也為他開啟了一條新的藝術(shù)之路。

　　此后，曹樹衛(wèi)全身心投入到根雕藝術(shù)中，他四處奔波尋找優(yōu)質(zhì)的樹根材料，用心雕琢每一件作品。他的根雕作品不僅技藝精湛，而且寓意深遠，深受人們的喜愛。隨著名聲的遠揚，慕名而來找他制作茶臺、擺件的人也越來越多。盡管面臨著身體的不便和市場的競爭壓力，但曹樹衛(wèi)從未放棄過對根雕藝術(shù)的追求。他不斷學習、揣摩新的雕刻技藝和創(chuàng)作理念，讓自己的作品更加富有生命力和藝術(shù)感染力。曹樹衛(wèi)的努力和才華得到了社會的廣泛認可。他先后獲得了陜西省第四屆殘疾人職業(yè)技能競賽木雕第二名、第四屆全國殘疾人職業(yè)技能競賽拼搏獎等多項榮譽。這些榮譽的取得不僅是對他個人才華的肯定，更是對他堅韌不拔、自強不息精神的贊揚。

　　如今，曹樹衛(wèi)已經(jīng)成為清澗縣乃至陜西省的一張文化名片。他的故事激勵著無數(shù)殘疾人勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用自己的才華和努力去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。曹樹衛(wèi)用自己的實際行動詮釋了文化自信的力量，證明了身體的殘疾并不能阻擋一個人追求夢想和幸福的腳步。

　　三、用體育精神照亮夢想

　　楊倩出生在陜西清澗縣玉家河鄉(xiāng)，因先天左手殘疾，她 的人生軌跡被改寫。然而，她并沒有因此放棄，反而在乒乓球這項運動上找到了自己的舞臺。從小，楊倩就展現(xiàn)出對乒乓球的濃厚興趣，但家庭的經(jīng)濟條件無力支持她參加正規(guī)訓練。幸運的是，在省殘聯(lián)工作人員的推薦下，楊倩被送到了陜西省殘疾人乒乓球隊教練郭西京門下。在這里，她得到了專業(yè)的指導和訓練，并逐漸在乒乓球臺上展現(xiàn)出自己的天賦。

　　訓練過程中，楊倩付出了比常人更多的努力。為了掌握有威力的發(fā)球，她斷臂的地方都磨出了水泡，但她從不叫苦叫累。

　　天賦加勤奮成就了楊倩，從11歲起，她就開始征戰(zhàn)國內(nèi)外各項大賽，并獲得了30余枚獎牌。

　　除了乒乓球上的成就，楊倩還努力克服生活中的困難，追求學業(yè)上的進步。在郭教練的安排下，她在陜西銀河乒乓球?qū)W校上了小學，并以邊訓練邊學習的方式度過了小學和中學時代。面對高考的壓力和父親患病的困境，楊倩依然沒有放棄學習，最終以優(yōu)異的成績考入了陜西師范大學體育系運動訓練專業(yè)，成為陜西省首個通過全國統(tǒng)一高考考入全日制普通高校的殘疾人運動員。楊倩身上有著堅韌不拔和自強不息的精神，她用自己的經(jīng)歷告訴人們，無論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，只要堅持不懈地努力追求自己的夢想，就一定能夠取得屬于自己的成功。雖然她的故事并非發(fā)生在清澗縣，但她的勵志精神卻值得每一個人學習和傳承。在體育領(lǐng)域，也有許多殘疾人通過努力實現(xiàn)了自己的夢想。她們用自己的行動詮釋了體育精神的力量。她們的堅韌不拔、永不放棄的精神，不僅為自己贏得了榮譽，也為社會傳遞了積極向上的正能量。

　　四、堅定文化自信 繪就殘疾人生活多彩畫卷

　　在文化自信的引領(lǐng)下，殘疾人群體積極組織和參與各種文化活動。殘疾人文藝團體在全國乃至國際范圍內(nèi)開展巡回演出，他們的節(jié)目涵蓋了舞蹈、音樂、戲劇等多種形式。在舞臺上，坐著輪椅的舞者以優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)出生命的堅韌，聾啞演員通過精湛的手語表演和富有感染力的表情傳遞情感。這些演出不僅為觀眾帶來了藝術(shù)享受，更重要的是改變了社會對殘疾人的固有認知。各類文化展覽也是殘疾人展示自己的重要平臺。殘疾手工藝人展示他們精美的剪紙、刺繡、木雕等作品，殘疾畫家展出自己的繪畫作品。這些展覽吸引了大量觀眾前來參觀，人們在欣賞作品的同時，也感受到了殘疾人在文化創(chuàng)作方面的才華和努力。這些文化活動成為殘疾人與社會溝通的橋梁，增強了社會對殘疾人的理解和尊重，同時也讓殘疾人在文化自信的氛圍中更加積極地參與社會生活。

　　五、讓“文化”化作一束光照亮奮進之路

　　堅定文化自信是照亮殘疾人奮進之路的重要力量。通過了解以上不同人的自身經(jīng)歷，我們明白了殘疾人不僅能豐富自身的精神世界、提升能力素質(zhì)，還可以在社會中找到歸屬感和自我價值。同時，上述種種舉措也有助于增進社會各界對殘疾人的了解與認同，營造更加包容和諧的社會氛圍。

　　在未來的發(fā)展中，我們應該繼續(xù)加強殘疾人文化建設，推動殘疾人文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓每一位殘疾人都能享受到文化發(fā)展成果，感受到社會的關(guān)愛和尊重。讓我們攜手共進，用文化自信照亮殘疾人的奮進之路，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。在這個過程中，每一個殘疾人的努力和奮斗都是不可或缺的，他們的故事和經(jīng)歷將永遠激勵著我們前行。殘翼亦能高飛，只要我們堅定信念、勇往直前，就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來。