□ 佟雨航

　　在每年的教師節(jié)這一天，父親都要把它們翻找出來(lái)，一遍遍不厭其煩地“咀嚼”和“回味”

　　父親不是集郵愛(ài)好者，卻永久收藏著一枚“教師節(jié)”紀(jì)念郵票和56張“尊師重教”郵資信卡。

　　父親是一名有著40年教齡的老教師，他20歲從師范學(xué)校畢業(yè)便走上教書育人崗位，一生所教學(xué)生無(wú)數(shù)，可謂桃李滿天下。父親收藏的第一枚“教師節(jié)”紀(jì)念郵票，就是他的一位在大學(xué)做教師的學(xué)生寄給他的。那是1986年9月15日，父親當(dāng)時(shí)正在給學(xué)生們上課，郵遞員給父親送來(lái)一封信。父親接過(guò)信時(shí)，第一眼就被信封右上角的郵票吸引住了，以至于他并沒(méi)有急于拆開(kāi)信看是誰(shuí)寄來(lái)的。

　　那張郵票是郵電部在1986年9月10日暨我國(guó)第二個(gè)教師節(jié)當(dāng)天發(fā)行的J131《教師節(jié)》紀(jì)念郵票，一套一枚，面值8分。圖案由一塊黑板、一方黃色講臺(tái)和講臺(tái)上放著的一束獻(xiàn)給教師的鮮花組成。父親被這幅溫馨的畫面吸引著，陷入深深的沉思中。他用手輕輕摩挲著郵票，眼里涌出欣慰的淚水。

　　那封信是父親教過(guò)的一個(gè)叫張德明的學(xué)生寫來(lái)的，從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，一直是父親教他。他很努力，后來(lái)上了大學(xué)，畢業(yè)后留在了省城一所大學(xué)教書。在信里，他對(duì)父親多年辛勤的培育表達(dá)了由衷的感謝，所以他特意選了這樣一個(gè)有著特殊意義的日子(那天是教師節(jié))，連夜寫好了一封情感真摯的書信，趕到郵局買了一張新發(fā)行的教師節(jié)紀(jì)念郵票粘上，寄給遠(yuǎn)方的老師。

　　時(shí)光荏苒，一晃40年彈指而過(guò)。2001年9月10日，是父親從教40年生涯中在三尺講臺(tái)上度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。就在那年冬天，父親光榮地辦理了退休手續(xù)，離開(kāi)了他鐘愛(ài)一生、奮斗一生的教育事業(yè)。在父親最后一個(gè)教師節(jié)那天，父親所教班級(jí)的56名學(xué)生每人買了一張《尊師重教》郵資信卡送給父親，祝他節(jié)日快樂(lè)。那套郵資信卡是國(guó)家郵政局在我國(guó)第17個(gè)教師節(jié)來(lái)臨前夕發(fā)行的，一套兩枚，面值80分。

　　第一枚“在我們的成長(zhǎng)路上銘記在心”的郵資圖，畫面是一只惹人喜愛(ài)的卡通小豬在向老師致以節(jié)日的問(wèn)候;卡圖是擬人化的動(dòng)物，“馬”老師手執(zhí)教鞭在黑板上為“學(xué)生”小虎、小猴演算數(shù)學(xué)題，藍(lán)天白云間還飛翔著一對(duì)小蜻蜓。第二枚“老師感謝您不只是今天”的郵資圖，畫面是雙環(huán)形，圖案為“學(xué)生”小鹿、小狗為老師點(diǎn)起蠟燭，歡度節(jié)日，其樂(lè)融融;卡圖也是擬人化的動(dòng)物，課后“牛”教師與“學(xué)生”小猴、小羊在校園里親切地交談著，再現(xiàn)了深厚的師生情誼。父親后來(lái)對(duì)我說(shuō)，當(dāng)時(shí)他看著那56張賀卡，心里涌起的第一個(gè)念頭竟是，他40年無(wú)怨無(wú)悔執(zhí)著教育，真的值了!

　　父親永久收藏了張德明那封貼有教師節(jié)紀(jì)念郵票的信和56名學(xué)生送給他的56張郵資信卡。在每年的教師節(jié)這一天，父親都要把它們翻找出來(lái)，一遍遍不厭其煩地“咀嚼”和“回味”。