從學(xué)生時代的“優(yōu)秀共青團干部”到走上工作崗位的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”李天祥，從未停止過積極上進(jìn)的步伐，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后十余次被評為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，從“青年突擊手”到省高教工委、省教育廳授予他“防非典”先進(jìn)個人，再到被省委組織部、省扶貧辦評為扶貧工作“先進(jìn)個人”等榮譽上看，歷史的變革從未少過他沖鋒陷陣的身影。

　　李天祥，延安宜川人，從延安大學(xué)畢業(yè)后，他把20余年的青春全部都奉獻(xiàn)在陜西省商業(yè)學(xué)校，他以陜北漢子的執(zhí)著與質(zhì)樸，默默耕耘著這塊沃土，從教員到科長、團委書記、紀(jì)委書記，他一直沒脫離一線，直至奮斗為高級講師。2014年6月，脫貧攻堅戰(zhàn)進(jìn)入攻堅期，省教育廳看中了李天祥的勤奮務(wù)實，委派他到榆林市子洲縣掛職副縣長，兩年時間里，他不負(fù)重托，經(jīng)歷了太多考驗，交上了滿意答卷。2017年7月，省教育廳任命李天祥擔(dān)任陜西省機械高級技工學(xué)校黨委書記、校長。他把真抓實干、攻堅克難的扶貧精神用在學(xué)校管理上，更是如魚得水，干勁十足。

　　提升軟硬實力 打造職教名校

　　在學(xué)校黨委換屆大會上，結(jié)合學(xué)校實際情況，李天祥與領(lǐng)導(dǎo)班子研究提出了學(xué)校未來五年發(fā)展的十二字方針：“提質(zhì)量、樹品牌、創(chuàng)名校、謀發(fā)展”，力爭早日實現(xiàn)“打造職教名校”的目標(biāo)。

　　“2015年學(xué)校歸屬省教育廳管理之后，累計投入資金達(dá)3000萬元。先后購進(jìn)實訓(xùn)設(shè)備450余臺(套)，建設(shè)有模具、機電、數(shù)控、幼教、汽修、平面設(shè)計、3D打印、烹飪等專業(yè)實訓(xùn)室30個，完成了48個多媒體教室的建設(shè)，成立了1個省級名師工作室，空調(diào)進(jìn)宿舍、校園wifi、運動場、洗浴中心、閱覽室、圖書館等學(xué)生和家長關(guān)心的基礎(chǔ)建設(shè)全都建設(shè)完畢;在師資力量方面，教師獲得國家、省級、市級獎項156人次，發(fā)表論文獲獎60篇，技能提升50人次，其中，省級優(yōu)秀教學(xué)能手2名，省級教學(xué)能手2名;學(xué)生獲國家級、省級、市級獎項50人次，可以說近三年是學(xué)校硬件、軟件質(zhì)量的‘提升年’。”這一連串的數(shù)字，仿佛刻在李天祥的頭腦里。

　　看著煥然一新的校園，怎樣讓學(xué)校從根本上煥發(fā)生機?李天祥認(rèn)為從狠抓民主管理制度入手，才能激發(fā)大家的主人翁精神。他說：“我們要建設(shè)科學(xué)民主決策制度，學(xué)校任何事情都要聽聽大家的意見，要召開全體教職工大會集體投票，共同謀劃學(xué)校的發(fā)展。”學(xué)校的目標(biāo)有了，規(guī)劃有了，科學(xué)制度有了，重心就放在加強干部、教師的隊伍管理與作風(fēng)建設(shè)上，健全組織機構(gòu)，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)，他提出二十四字方針：團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約、廉潔奉公、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)。

　　“經(jīng)過一年多的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、師生的凝聚力得到了加強，精神面貌也煥然一新。全校的教職工都在齊心協(xié)力為學(xué)校謀發(fā)展。近年來招生規(guī)模也在逐年提高，去年達(dá)到了650多名，現(xiàn)在全校學(xué)生維持在1800到2000名左右，在同等的技工學(xué)校里名列前茅。”說起這些成績，李天祥開心地笑了，同時不斷強調(diào)：“這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體智慧的結(jié)晶，是全校師生凝心聚力的豐碩成果。如果沒有大家的共同努力，就沒有學(xué)校今天良好的發(fā)展。”

　　立足傳統(tǒng)優(yōu)勢 培養(yǎng)實用人才

　　航海、電子商務(wù)、3D打印技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、航空和高鐵服務(wù)……學(xué)校不斷的推出新的專業(yè)，國家往哪發(fā)展，學(xué)校就往哪輸送人才，社會需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才。李天祥說：“我們根據(jù)市場調(diào)研，采取校企合作的模式，培養(yǎng)社會需要的實用性人才，滿足國家建設(shè)發(fā)展需要。按這樣的發(fā)展模式，學(xué)生根本不用考慮工作問題，入校即入職，而且在高級技工這一方面，我們的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求，技術(shù)型人才太緊缺了!”

　　對于李天祥來說，學(xué)校更重要的工作還是致力于挖掘傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)：機械專業(yè)。學(xué)校不斷的賦予傳統(tǒng)行業(yè)新的內(nèi)涵，貼近社會發(fā)展，滿足社會需求。學(xué)校的車工、銑工專業(yè)被評為冷加工陜西省“名牌專業(yè)”。機床切削加工專業(yè)被評為“全國機械行業(yè)技能人才培養(yǎng)”特色專業(yè)。“各種實訓(xùn)設(shè)備2100臺(套)，價值2600余萬元，這些硬件設(shè)施，一定會鍛造出大國工匠。”李天祥對學(xué)校的發(fā)展前景信心滿滿。

　　在談及未來的專業(yè)建設(shè)時，李天祥說：“過去幾年我們對幼教專業(yè)投入專項資金，輔佐專業(yè)發(fā)展，勢頭越來越好。未來五年時間，我們會再開發(fā)兩三個實用性專業(yè)。我們已經(jīng)建校近40年了，機械專業(yè)依然火爆。所以說傳統(tǒng)專業(yè)是我們的命脈，我們會不斷地加強培養(yǎng)，無論從內(nèi)涵提升、硬件提升還是教師團隊素質(zhì)提升方面，都要更進(jìn)一步的加強。”

　　改革辦學(xué)模式 引爆就業(yè)市場

　　“學(xué)校就業(yè)形勢為什么一直非?；鸨?”當(dāng)筆者問到這個問題的時候，李天祥自豪地說：“這得益于學(xué)校采取的‘二加一’辦學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，然后用一年的時間去企業(yè)實踐，同時，以‘訂單培養(yǎng)’模式，每個專業(yè)都有簽約企業(yè)，在入校的第五學(xué)期，學(xué)生基本上都被企業(yè)簽走了。我校的招生簡章叫‘招生招工簡章’，招進(jìn)來的學(xué)生基本上就是企業(yè)的員工。”

　　“更特色的一點就是‘冠名班’，學(xué)校與企業(yè)合作之后，某個班的名字就會換成企業(yè)的名字，在保障就業(yè)的同時，更會激勵學(xué)生去努力學(xué)習(xí)技術(shù)。學(xué)校與陜汽集團、吉利汽車集團、金鼎軒酒樓公司、漢江機床有限公司、聯(lián)德精密公司、西安行知教育集團等百余家省內(nèi)外企業(yè)簽訂了就業(yè)或定向委培協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上。”李天祥說起這些合作企業(yè)如數(shù)家珍，“我們不僅能解決工作問題，甚至還能滿足學(xué)生想去哪里工作的問題，有的學(xué)生想留在漢中，我們就給他分配漢中的企業(yè)，他想去外地闖闖，就放手讓學(xué)生去外地的企業(yè)工作。”

　　示范引領(lǐng)標(biāo)桿 胸懷職教前程

　　筆者看著學(xué)校獲得的一個個閃光的牌匾——“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”“陜西省高技能人才培訓(xùn)示范基地”“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“安全學(xué)校和健康促進(jìn)學(xué)校”時，李天祥不無驕傲地說：“目前學(xué)校一共獲得66項中省級榮譽。近幾年成績尤為突出：學(xué)校被確定為職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)立項單位，中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程建設(shè)單位，共獲得國家3700萬元專項資金支持;學(xué)校順利通過國家節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位驗收，成為漢中首家國家級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位;學(xué)校被國家三部委確立為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，通過兩年建設(shè)，順利通過國家驗收;學(xué)校獲準(zhǔn)成立職業(yè)技能鑒定站;學(xué)校被省人社廳評為職業(yè)教育先進(jìn)單位;被陜西省工業(yè)和信息化廳評為目標(biāo)責(zé)任考核優(yōu)秀單位;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機電技術(shù)應(yīng)用和模具制造技術(shù)專業(yè)被確立為國家重點建設(shè)專業(yè)，并通過示范校中期驗收……”李天祥一口氣羅列了這么多榮譽，工作成果豐碩，示范引領(lǐng)作用可見一斑。

　　在談到國家對技工學(xué)校扶持發(fā)展這方面時，李天祥不無感慨地說：“國家對職業(yè)教育資金補貼力度很大，目的是希望各技工學(xué)校多培育高級技工、預(yù)備技師，讓學(xué)生上學(xué)有補貼，工作有補貼，高級技工待遇非常好，國家用心良苦，但是很多家長都不愿意把孩子送去技工類學(xué)校，人們在思想觀念這方面還需要很大的轉(zhuǎn)變。社會健康持續(xù)的發(fā)展既需要知識性人才，更需要實用性人才，相信單一的、不全面的人才發(fā)展現(xiàn)象會隨著社會分工不斷細(xì)化、教育的不斷完善、群眾認(rèn)識的改變而得到逐步的改善。”

　　談起未來，李天祥認(rèn)真地說：“實用性人才是推動科學(xué)技術(shù)改革發(fā)展的發(fā)動機，希望國家出臺更多的政策培育發(fā)展技工類學(xué)校。我相信，中等職業(yè)教育的前途將會更加光明。”

　　 《各界導(dǎo)報》 2018-08-01 第4093期 第四版