畢業(yè)典禮現(xiàn)場(榆林市老年大學(xué)供圖)

　　□記者滿淑涵

　　今年6月，83歲的葉娥林老人和她遠在云南讀研的孫子一起“大學(xué)”畢業(yè)了。燙金的畢業(yè)證書、莊嚴的學(xué)位服、隆重的畢業(yè)典禮，孫子有的，葉奶奶也一樣都沒落下。

　　這是榆林市老年大學(xué)給737名2018屆畢業(yè)生精心準備的畢業(yè)禮物——一本記錄學(xué)習(xí)點滴的紀念冊、一次學(xué)員經(jīng)驗交流會、一次書畫攝影作品展、一場莊嚴隆重的畢業(yè)典禮、一臺精彩紛呈的畢業(yè)晚會，處處充滿著儀式感。

　　“我在這里學(xué)習(xí)了10年，今年的‘畢業(yè)季’活動最令人難忘，是我們收到的最棒的畢業(yè)禮物了。”葉娥林逢人便笑呵呵地說。

　　精細策劃烙下“獨家記憶”

　　從5月中旬開始，榆林市老年大學(xué)就著手準備起“畢業(yè)季”系列活動，收集畢業(yè)生信息及其優(yōu)秀作品，購置學(xué)位服、學(xué)位帽，還安排了攝影班的師生采集活動花絮。

　　葉娥林奶奶耐心地介紹她的專屬紀念冊。翻開一尺見方的銀皮冊子，扉頁的大紅色布紋紙上留有“學(xué)校寄語”，身著學(xué)位服、頭戴學(xué)位帽的畢業(yè)照中，葉奶奶笑容可掬，班級合影照后，還有許多她為準備畢業(yè)晚會緊張排練的剪影。“瞧，是不是特別漂亮。”

　　擔任本次“畢業(yè)季”活動攝影師的白士明老人還是榆林市老年大學(xué)攝影班一年級的學(xué)員。為了幫“學(xué)長”“學(xué)姐”們定格更多的精彩瞬間，他跟拍了太極拳、舞蹈、聲樂三個班的畢業(yè)花絮。“葫蘆絲班演奏的《月光下的鳳尾竹》特別好聽，舞蹈班為了排練《采薇》可沒少花功夫。”說起拍攝過程中印象最深刻的場景，白士明老人感慨：“大家伙兒都想著要精益求精，身上那股勁讓人敬佩!”

　　“學(xué)習(xí)是件苦差事。隨著年齡的增長，記憶力下降，反應(yīng)遲鈍，再加上樂理不通，學(xué)起新東西來遇上過很多困難，可是只要下功夫，總能有收獲。”在優(yōu)良學(xué)風(fēng)傳承交流會現(xiàn)場，器樂畢業(yè)班學(xué)員賀錄勝由衷說道。

　　這樣的收獲感在綜合藝術(shù)畢業(yè)班學(xué)員張艷麗看來則是一種生活狀態(tài)的變化，自從進了老年大學(xué)，她覺得自己年輕了、健康了、時尚了、漂亮了，人也更精神了。“從最初跑腔跑調(diào)到現(xiàn)在能歌善舞，還帶動家人一起唱、一起跳，其樂融融，現(xiàn)在我老伴也來咱老年大學(xué)學(xué)習(xí)了。”

　　畢業(yè)后去哪兒、做什么

　　對履新將滿一年的榆林市老年大學(xué)副校長曹柯夢來說，今年的“畢業(yè)季”活動也讓自己對老年教育事業(yè)更多了幾分認識。

　　2014年秋，曹柯夢的父親曹士有報名成為榆林市老年大學(xué)書法班的一員，經(jīng)過四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也于今年6月順利畢業(yè)了。

　　畢業(yè)典禮上，曹柯夢親手為父親頒發(fā)了畢業(yè)證書。“父親從來很嚴厲，為他撥穗正冠的那一刻，我發(fā)現(xiàn)他一臉慈祥地望著我。那一刻，我想起他蹬自行車趕30多里山路送我上學(xué)的情景，想起了他含辛茹苦撫養(yǎng)我長大的日子。”曹柯夢說，“老年教育或許就是一種反哺。老同志曾經(jīng)在各自崗位上為社會發(fā)展作出巨大貢獻。今天，我們潛心為他們打造精神家園，是對他們最好的報答。”

　　在老年大學(xué)執(zhí)教的三年里，靳亞靜學(xué)會了許多跟老人相處的方法。“耐心聽他說，細心給他講，跟他們做忘年交，慢慢你會發(fā)現(xiàn)他們真的很可愛。”靳亞靜說，“有幾次老人們見我狀態(tài)不好，就問我是不是遇上了啥煩心事，然后安慰我、開導(dǎo)我，幫我釋放壓力。在人情世故上，他們可是我的老師嘞。”

　　在曹柯夢的辦公室案頭，放著幾份畢業(yè)班的《書》。“我們舍不得離開老年大學(xué)，我們愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造，我們會用百倍努力為學(xué)校增光添彩……”字里行間真情流露。

　　為了滿足學(xué)員們畢業(yè)后的求知訴求，榆林市老年大學(xué)計劃在今年秋季開學(xué)時組建藝術(shù)團，畢業(yè)學(xué)員通過選拔測試后可以根據(jù)志愿在書院、畫院、攝影學(xué)會以及舞蹈、合唱、器樂、秧歌等專業(yè)隊參加活動，還可以選擇在個別專業(yè)新設(shè)的研修班再次“充電”。“另外一些骨干學(xué)員也可以到校外輔導(dǎo)站、社區(qū)老年學(xué)校去任教，繼續(xù)發(fā)揮余熱。”曹柯夢介紹說。

　　做優(yōu)老年教育得從長計議

　　“剛到老年大學(xué)工作的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)都趕不上這些老年人。”曹柯夢坦言，看到排練室里80多歲的老人每次上課不遲到、不早退，一年四季風(fēng)雨無阻。“這種堅持最簡單卻最難得。”

　　我們能為老人多做點什么呢?為了辦好老年教育，曹柯夢返聘了榆林市委原副秘書長高欣、榆林市老年大學(xué)原校長張曉明、榆林市老年大學(xué)原教務(wù)處處長曹丕宏作為“智囊團”，參與老年教育研究的工作。“上老年大學(xué)不為文憑、不為就業(yè)，圖個啥?”張曉明發(fā)現(xiàn)，隨著人均壽命的延長和老齡化進程的加快，老年人群的生活質(zhì)量將直接影響國民幸福指數(shù)。“他們健康快樂，家人就少一份負擔，他們發(fā)揮余熱，社會就多了幾股正能量。”

　　對于即將到來的暑假，曹柯夢計劃組建調(diào)研組到縣(區(qū))老年大學(xué)摸摸底。“基礎(chǔ)薄弱、資源匱乏、設(shè)施落后幾乎是各地老年教育的通病，我們想從基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)里厘清實際問題，為推動老年教育科學(xué)發(fā)展提供決策依據(jù)。”

　　“進入新時代，立足老齡化實際，面向兩個百年夢想，如何養(yǎng)老的確是個新課題。”榆林市委組織部副部長、老干局局長胡統(tǒng)金認為，老年教育事業(yè)興盛了，養(yǎng)老結(jié)構(gòu)就能優(yōu)化，養(yǎng)老品位就能提高，養(yǎng)老質(zhì)量就能彰顯。“如此一來，學(xué)有所成的老人不僅可以教育子孫、影響鄰里，還可福澤社會，推進社會治理能力現(xiàn)代化。因此，建設(shè)高水平老年大學(xué)，盡快形成市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、社區(qū)和中心村教學(xué)網(wǎng)絡(luò)勢在必行。”