“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。”這就是習(xí)總書記對(duì)于梁家河的情懷。讀《梁家河》這本書，我不僅了解了習(xí)總書記在梁家河的知青生活，更是初步感受到梁家河蘊(yùn)含的精神。

　　在陜北那艱苦的七年歲月里，青年習(xí)近平從一個(gè)十五六歲的不諳世事的少年，逐步成長(zhǎng)為一名沉穩(wěn)自信、奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員和大隊(duì)支部書記，梁家河的知青歲月是習(xí)總書記成長(zhǎng)的力量源泉。

　　基層的廣闊天地是我們奮發(fā)有為、增長(zhǎng)本領(lǐng)、干事成才的好地方，我們要勇于扎根基層這片沃土，在基層中汲取養(yǎng)分，努力干事創(chuàng)業(yè)，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才能成長(zhǎng)為遮風(fēng)避雨的“大樹”。

　　不忘初心筑牢思想根基。青年習(xí)近平在逆境中始終沒有放棄理想和信念，沒有放松讀書學(xué)習(xí)。正是這7年的磨礪，使他學(xué)到了大學(xué)問，使他的思想和精神境界得到了升華，也為他今后的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從中汲取一種積極向上的力量，汲取一種奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)木駹I(yíng)養(yǎng)，汲取那種踏實(shí)有為服務(wù)群眾的內(nèi)生動(dòng)力。環(huán)境越是艱苦，越是能夠磨煉一個(gè)人的意志、堅(jiān)定一個(gè)人的志氣、造就一個(gè)人的終生信仰。習(xí)近平主席在梁家河的7年知青歲月，從他成長(zhǎng)的人生故事中，我們感受最深的就是一種內(nèi)在的積極向上的力量，一種追求美好生活的強(qiáng)烈愿望，一種服務(wù)人民群眾的赤誠(chéng)之心。比較我們的當(dāng)下環(huán)境，條件那么優(yōu)越，生活那么便利，我們又有什么理由不積極工作、生活呢?

　　砥礪前行實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。面對(duì)群眾貧窮的生活，習(xí)總書記敢于擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)村民辦合作社、建沼氣、打水井，村里的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。遇到困難，習(xí)總書記從不退卻，撲下身子解決一切難題。作為青年干部，我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記攻堅(jiān)克難、抗壓擔(dān)責(zé)的精神。我們要有擔(dān)當(dāng)，不怕吃苦、不怕失敗，為群眾做出實(shí)實(shí)在在的實(shí)事，帶來真真切切的收益。種子沒有在泥土里飽潤(rùn)甘露，哪來的破土而出?拳頭沒有縮回來的間距，哪來的力量與速度?我們要學(xué)會(huì)在平淡中積聚能量，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、工作責(zé)任，錘煉黨性，提升素質(zhì)，才能在逆境中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　勤于讀書提升個(gè)人素養(yǎng)。愛讀書，已成為形容習(xí)總書記的重要標(biāo)簽之一。無論條件多么艱苦，時(shí)間多么緊迫，讀書是他每天雷打不動(dòng)的事情。習(xí)總書記讀書涉獵范圍非常廣，從古典名著到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、從國(guó)內(nèi)文學(xué)到國(guó)外名著，豐厚的閱讀量，讓習(xí)總書記有了豐富的理論積累量，中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的提出、講話引經(jīng)據(jù)典，都是來自于他對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和歷史傳統(tǒng)的深刻認(rèn)識(shí)，這也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來源的基石。作為青年干部，我們要把每天讀書當(dāng)做吃飯一樣平常的事情，書籍帶給我們的不僅是知識(shí)，更是思想、眼界，用書籍來補(bǔ)足我們的精神之鈣、填補(bǔ)我們的閱歷空白，為實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，更充分做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。

　　《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)，我們廣大青年不僅要細(xì)心閱讀，更要用心感受、用實(shí)際行動(dòng)踐行，真正系好人生的第一?？圩?，腳踏實(shí)地地走好每一步，堅(jiān)定理想信念，在為民干實(shí)事中努力成才、在青春奮斗中砥礪前行!(作者 竇穎花)