2021年以來，榆陽區(qū)以建設(shè)一支政治過硬、本領(lǐng)過硬、作風(fēng)過硬的鄉(xiāng)村振興干部隊(duì)伍為目標(biāo)，與西北農(nóng)林科技大學(xué)建立合作關(guān)系，創(chuàng)新推出“理論教學(xué)+返崗調(diào)研+成果答辯”“三段式”培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)278名駐村第一書記及工作隊(duì)員輪訓(xùn)全覆蓋;在全面總結(jié)提升的基礎(chǔ)上，2022年積極響應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和財(cái)政部號(hào)召，在陜西省率先啟動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目，6月7日首期47名“頭雁”培訓(xùn)全面啟動(dòng)，計(jì)劃用三年時(shí)間培育“頭雁”100名，以強(qiáng)有力的人力支撐助力鄉(xiāng)村振興。

　　辦好理論教學(xué)“大講堂”，發(fā)展需要什么就學(xué)什么

　　堅(jiān)持四個(gè)“突出”，精準(zhǔn)抓好第一階段理論教學(xué)。突出“學(xué)什么”，課程安排上做精。強(qiáng)化地校聯(lián)動(dòng)，聚焦基層黨建、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面，聯(lián)合開展培訓(xùn)需求調(diào)研，按照發(fā)展需要什么就學(xué)什么、干部缺少什么就講什么、“頭雁”短缺什么就補(bǔ)什么的思路，重點(diǎn)安排政治理論必修課、發(fā)展能力實(shí)訓(xùn)課、崗位業(yè)務(wù)實(shí)操課、案例教學(xué)示范課等課程，確保培訓(xùn)學(xué)在核心點(diǎn)、關(guān)鍵處。突出“在哪學(xué)”，教學(xué)地點(diǎn)上靈活。突破在課堂授課的常規(guī)做法，把課堂從教室搬到田間地頭、山間林下，精心挑選具有可復(fù)制、可借鑒、可推廣的鄉(xiāng)村振興典型案例現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，開展實(shí)地觀摩，通過“看到、聽到、摸到”的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化。突出“誰來講”，師資力量上選優(yōu)。邀請(qǐng)安排五個(gè)層面師資授課，黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)講理論、高校專家學(xué)者講政策、行業(yè)專業(yè)人士講業(yè)務(wù)、優(yōu)秀基層干部講經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)典型地區(qū)代表講案例，邀請(qǐng)29名高校專家教授、17名黨政領(lǐng)導(dǎo)、8名實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的先進(jìn)典型授課。突出“如何學(xué)”，方式方法上創(chuàng)新。采取講授講學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例示學(xué)、實(shí)踐研學(xué)、辯論促學(xué)、研討交流學(xué)、現(xiàn)身說法學(xué)“七元一體”教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)教結(jié)合、學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，切實(shí)解決了興趣不濃、熱情不高、不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)等問題，極大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)效。

　　用好返崗調(diào)研“大練場(chǎng)”，用學(xué)到的新知識(shí)校準(zhǔn)方向

　　集中教學(xué)階段結(jié)束后，學(xué)員全部返回崗位，再進(jìn)行15天左右的返崗調(diào)研和實(shí)踐教學(xué)，用學(xué)到的新知識(shí)、新思想、新經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)成效、檢視問題、校準(zhǔn)方向。參訓(xùn)第一書記和工作隊(duì)員從村情實(shí)際出發(fā)，圍繞“五大振興”目標(biāo)，聚焦村級(jí)產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕五個(gè)方面現(xiàn)狀，完成“五個(gè)一”的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，即進(jìn)行一次深入調(diào)研，撰寫一份調(diào)研報(bào)告，發(fā)現(xiàn)破解一批現(xiàn)實(shí)問題，提出一批工作新思路，在此基礎(chǔ)上形成一份村級(jí)振興規(guī)劃，駐村隊(duì)伍對(duì)崗位業(yè)務(wù)不熟悉、政策領(lǐng)會(huì)不深刻、發(fā)展思路無頭緒等問題得到有效破解。參訓(xùn)“頭雁”在四個(gè)包抓小組的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，結(jié)合各級(jí)產(chǎn)業(yè)政策和自身發(fā)展實(shí)際，廣泛調(diào)查研究，深入分析論證，研究制定發(fā)展帶動(dòng)計(jì)劃。一方面通過分析研判產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景和路徑選擇，合理確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和重點(diǎn)領(lǐng)域，始終走在相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展最前沿;另一方面按照“直接帶動(dòng)、服務(wù)拉動(dòng)、輻射聯(lián)動(dòng)”的思路，通過參與經(jīng)營(yíng)、合作入股、生產(chǎn)托管、技術(shù)指導(dǎo)、產(chǎn)銷對(duì)接等方式，建立與周邊農(nóng)戶的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，讓更多農(nóng)戶融入上下游產(chǎn)業(yè)鏈，在更大范圍發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化。區(qū)級(jí)層面組建包括西北農(nóng)林科技大學(xué)專家教授和本土專業(yè)人才在內(nèi)的指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，建立“雙導(dǎo)師制”，專家與學(xué)員形成結(jié)對(duì)指導(dǎo)關(guān)系，指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)鄉(xiāng)入村實(shí)地考察，面對(duì)面答疑解惑，手把手傳授“真經(jīng)”，幫助鄉(xiāng)村找到發(fā)展振興的正確路徑，同時(shí)也鍛造出一批“雁陣”隊(duì)伍。

　　抓好成果答辯“大考場(chǎng)”，專家“會(huì)診把脈”促轉(zhuǎn)化

　　返崗實(shí)踐結(jié)束后，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，集中召開匯報(bào)交流和成果應(yīng)用答辯會(huì)，確保培訓(xùn)既要有頭腦風(fēng)暴，又要轉(zhuǎn)化見效。所有參訓(xùn)人員將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐調(diào)研收獲、制定完善后的村級(jí)振興規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)計(jì)劃，制作成“PPT”演示文檔，由第一書記和“頭雁”逐一交流分享和匯報(bào)答辯，指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)專家、區(qū)委和區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)村振興工作專班牽頭部門負(fù)責(zé)人組成答辯評(píng)審委員會(huì)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)答辯，評(píng)審委員現(xiàn)場(chǎng)亮分、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)公布分?jǐn)?shù)名次，評(píng)審結(jié)果作為個(gè)人年度考核、評(píng)優(yōu)樹模、提拔使用和“頭雁”政策支持、資金獎(jiǎng)補(bǔ)、扶持培育的重要依據(jù)。通過交流分享和匯報(bào)答辯，指導(dǎo)“頭雁”把準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)方向，強(qiáng)化示范帶動(dòng)，確保發(fā)展帶動(dòng)計(jì)劃更切實(shí)際、更接地氣、更可持續(xù)，努力在促進(jìn)自我發(fā)展壯大的同時(shí)，帶動(dòng)更多農(nóng)戶通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)增收致富。幫助第一書記和駐村工作隊(duì)進(jìn)一步研究找到發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足，幫助糾正鄉(xiāng)村振興規(guī)劃中同質(zhì)化等突出問題，進(jìn)一步明確發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，形成符合實(shí)際、科學(xué)可行的鄉(xiāng)村振興“藍(lán)圖”，做到“一村一方案、一村一特色、一村一風(fēng)貌”的鄉(xiāng)村振興新格局，讓鄉(xiāng)村發(fā)展的底氣更足、動(dòng)力更強(qiáng)、前景更好。(記者 許鵬 通訊員 方立峰)