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《小歡喜》展現(xiàn)高考“浮世繪” 源自生活點(diǎn)滴

2019-08-06 09:16:27  來(lái)源:北京日?qǐng)?bào)  


[摘要] 聚焦教育題材的電視劇作品不少,但真正深入直面教育現(xiàn)狀的優(yōu)質(zhì)作品不多。這幾天,黃磊和海清主演的新劇《小歡喜》刷屏了。三個(gè)不同家庭備戰(zhàn)高考的故事,描摹出一幅中國(guó)式家庭“浮世繪”。...

  聚焦教育題材的電視劇作品不少,但真正深入直面教育現(xiàn)狀的優(yōu)質(zhì)作品不多。這幾天,黃磊和海清主演的新劇《小歡喜》刷屏了。三個(gè)不同家庭備戰(zhàn)高考的故事,描摹出一幅中國(guó)式家庭“浮世繪”?!缎g喜》沒(méi)有讓觀眾失望,目前得到了豆瓣評(píng)分8分的成績(jī),很多觀眾評(píng)價(jià)“劇情太真實(shí),就是當(dāng)年的我家”。在該劇制片人徐曉鷗看來(lái),這種真實(shí),并不是追求極致的戲劇矛盾,也非渲染焦慮,而是來(lái)自生活的點(diǎn)滴。

  《小歡喜》設(shè)置了三個(gè)高三考生家庭,都極具代表性。劇中“摩登家庭”的父親方圓、母親童文潔與兒子方一凡、外甥林磊兒的關(guān)系開(kāi)明而和睦;拒絕前夫喬衛(wèi)東的單親母親宋倩,則對(duì)女兒?jiǎn)逃⒆诱归_(kāi)了“全包圍”式的關(guān)切;而留守少年季楊楊,面對(duì)“空降父母”季勝利、劉靜的突然關(guān)懷,顯得無(wú)所適從。徐曉鷗說(shuō),希望方圓和童文潔的名字成為中國(guó)萬(wàn)千普通家庭的一個(gè)代表符號(hào),另外幾個(gè)真實(shí)鮮活的家庭,也均是中國(guó)家長(zhǎng)的鏡像縮影。這幾個(gè)不同家庭面臨的親子關(guān)系、婚姻、家庭問(wèn)題,組成了當(dāng)代都市生活的“浮世繪”。

  《小歡喜》的原著是“命題作文”。做完三年前的《小別離》后,徐曉鷗和黃磊找作者魯引弓寫(xiě)聚焦高考的新作時(shí),黃磊替他起了“小歡喜”這個(gè)書(shū)名兼劇名。黃磊的解釋是:中國(guó)家庭的歡喜來(lái)自于“熬著”,過(guò)一關(guān)就開(kāi)心一下——中考算過(guò)了個(gè)小關(guān),高考就過(guò)了個(gè)大關(guān)。魯引弓補(bǔ)充道,“小歡喜”對(duì)應(yīng)的是“大焦慮”,這個(gè)焦慮來(lái)自每個(gè)家庭的未來(lái)——孩子。而在徐曉鷗眼中,高考不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題,更能夠展現(xiàn)社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特變遷,具有普世價(jià)值。高考是一個(gè)家庭需要交出的一份答卷,既是所有人的共同回憶,又承載了時(shí)代的烙印。

  魯引弓曾用了兩年時(shí)間在浙江和寧波的高中進(jìn)行調(diào)查,期間接觸到很多發(fā)生在高三學(xué)段真實(shí)的故事。有的家長(zhǎng)過(guò)于擔(dān)心孩子,在學(xué)校門口租個(gè)房子,全職陪孩子讀書(shū)。孩子覺(jué)得媽媽盯得太緊,什么都替他拿主意,開(kāi)始懷疑自我價(jià)值,嚴(yán)重到一個(gè)月都不跟媽媽說(shuō)話。媽媽緊張,配了治抑郁癥的藥,但又不敢給孩子吃,就讓老公先試藥……劇中被“全包圍”式關(guān)心的女兒在現(xiàn)實(shí)生活中也有原型,她曾對(duì)魯引弓說(shuō):“媽媽以上海為圓心,上海到杭州為半徑畫(huà)了一個(gè)圓,讓我報(bào)大學(xué)不能離開(kāi)長(zhǎng)三角。可媽媽當(dāng)年自己考那么遠(yuǎn),我為什么不能去北京呢?”

  許多觀眾發(fā)現(xiàn),雙視角的設(shè)置帶給《小歡喜》引人深思的效果:屏幕前的觀眾成了第三方,旁觀來(lái)自劇中父母和孩子的兩個(gè)角度,無(wú)論現(xiàn)實(shí)生活中身處什么位置,都能換位思考。徐曉鷗舉了一個(gè)例子:高三處于叛逆期的孩子和父母起了沖突,摔門而去,會(huì)不會(huì)想到門后的父母是一副怎樣的神情?

  《小歡喜》聚焦的是高考,而更深層的落點(diǎn)是教育和親子關(guān)系,這也是從《小別離》到《小歡喜》一脈相承的地方。在徐曉鷗看來(lái),在現(xiàn)實(shí)生活中,父母與孩子之間的平等和尊重還是有的,但是兩代人之間的思想差異、沖突,在高三這個(gè)年齡段會(huì)表現(xiàn)得更為激烈和具體,“因?yàn)榈搅烁呖歼@個(gè)關(guān)口上,問(wèn)題都會(huì)被放大,變得更加尖銳。”她介紹,劇中更多地講到兩代人的矛盾點(diǎn),既讓觀眾清晰了解問(wèn)題的所在,也給予了相應(yīng)的解決之道。

編輯: 張潔

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