百年來，國產(chǎn)兒童電影在探索中不斷成長，蘊涵著對兒童的殷切希望和人文關(guān)懷。在當(dāng)前媒介融合的語境下，兒童電影作為真善美的影像符號和傳播載體，其“以愛為美”的核心教育功能也得到更為充分的發(fā)揮和彰顯?？梢哉f，兒童電影的終極精神內(nèi)涵就是愛——回歸到藝術(shù)最本質(zhì)、最原始的存在意義。愛，作為一種持續(xù)的永恒力量，引領(lǐng)著藝術(shù)不斷前行。從《寶葫蘆的秘密》以兒童本位描繪天真無邪的世界，捕捉童真童趣，到《我的九月》以兒童故事引發(fā)觀眾的童年記憶和懷舊情感，再到《八月》以兒童視角反觀成人世界的復(fù)雜，不同時代的兒童電影以日趨多元的鏡像講述關(guān)于兒童的故事，塑造不同的兒童形象，承載正確的價值取向，彰顯出多元化、多類型的特點。這些兒童電影向人們講述以愛為核心的兒童理想、兒童故事、兒童心事以及兒童情感，勾勒出了一個個不同于成人世界的兒童“烏托邦”。

　　彰顯“以愛為美”

　　兒童電影對孩子們的教育，不同于傳統(tǒng)教科書的照本宣科，是一種形象化、具體化、注入了真情實感的教育，往往圍繞少年兒童耳熟能詳?shù)墓适潞蛢?yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化展開，寓教于樂、層層遞進(jìn)、浸潤心靈。相信看過《城南舊事》的小觀眾，都不會忘記影片是怎樣以詩性的兒童視角透視現(xiàn)實成人世界，看過《哪吒之魔童降世》的小觀眾，也會對出自神話傳說、勇敢無畏的哪吒念念不忘?！　?922年我國第一部表現(xiàn)幼兒生活的電影《頑童》問世至今，兒童電影對孩子們愛與美的教育貫穿了中國電影的百年歷程。《小兵張嘎》以飽滿的革命激情和濃郁的抒情筆調(diào)贊美了小英雄;《牧笛》以美輪美奐的水墨意境表述了天人合一的和諧觀;《草房子》以小男孩桑桑的童年經(jīng)歷為線索展示了水鄉(xiāng)少年獨特的人生畫卷;《彈起我的扎年琴》以歡快的民族歌舞和優(yōu)美的雪域風(fēng)光呈現(xiàn)出多彩的民族風(fēng)情。這些不同時代的經(jīng)典影像，對不同時代的孩子都是很好的視覺盛宴和陶冶情操的課堂。

　　近年來，《閃光少女》《尋找雪山》《天籟夢想》等影片在文化品質(zhì)、美學(xué)創(chuàng)新和類型探索等方面引發(fā)關(guān)注，尤其是對愛與美的凸顯，獲得觀眾喜愛。榮獲第33屆電影金雞獎最佳兒童片的《點點星光》，講述了在一所普通鄉(xiāng)村小學(xué)里，一位不會跳繩的教練用短短一年的時間培養(yǎng)出世界跳繩冠軍的故事。這部凝蓄著體育精神的勵志作品彰顯了精神美和力量美，贊揚了在艱難困苦中執(zhí)著追求、永不言敗的品質(zhì)，體現(xiàn)了對當(dāng)代青少年正確價值觀的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

　　力求潤物無聲

　　在中國兒童電影誕生百年之際，兒童電影工作者更加意識到運用兒童電影對孩子們進(jìn)行愛與美教育的重要性。對于創(chuàng)作而言，就是要在每一個環(huán)節(jié)精耕細(xì)作，不流于形式。《憤怒的小孩》中小主人公離家出走的各種細(xì)節(jié)令人啼笑皆非，究其根本是孩子渴望父母關(guān)愛而不得，映現(xiàn)了春風(fēng)化雨、“陪伴才是對孩子最好的愛”的教育理念。

　　兒童電影不僅僅是在書寫愛，而且是在創(chuàng)造愛;不僅僅是影片中創(chuàng)造愛，而應(yīng)是全程都在創(chuàng)造愛。兒童電影的創(chuàng)作猶如教書育人一樣，每個環(huán)節(jié)的電影工作者都是老師，都在每一個細(xì)節(jié)上進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的教育?！堆箧さ轿壹摇分v述了“互惠生”洋妞參與到一個中國家庭育兒過程中發(fā)生的一系列笑料百出的故事。影片以寫實手法再現(xiàn)了文化差異給家庭成員之間帶來的誤會和矛盾，讓孩子成長，也讓家長反思：對孩子而言，什么才是更重要的能力和更科學(xué)的培養(yǎng)方式，影片也充分展示了主創(chuàng)與時俱進(jìn)的創(chuàng)作理念。

　　能否做到真正從實際出發(fā)，尊重兒童行為和心理特點，尊重每一個兒童，認(rèn)真對待生命的成長，是每一個兒童電影工作者都要思考的問題。我們需要更多具有藝術(shù)個性、以愛為動力的兒童電影類型片。近年來，有創(chuàng)新表現(xiàn)的國產(chǎn)兒童電影不斷涌現(xiàn)，如萌寵電影《小狗奶瓶》通過刻畫小女孩與小狗相處的故事，對愛與陪伴、責(zé)任與尊重進(jìn)行了思考;第34屆金雞獎最佳兒童片《再見吧!少年》講述身患絕癥的少年與時間賽跑，追逐音樂夢想，點燃短暫人生的勵志故事;《熊出沒·重返地球》對國產(chǎn)經(jīng)典IP進(jìn)行創(chuàng)新，在傳統(tǒng)合家歡的基礎(chǔ)上增添了科幻色彩;《冰上時刻》以冰球運動為線索，記錄3個球童家庭的冰球生活，展現(xiàn)冰球運動對孩子成長的影響和父母對孩子追求夢想的支持……這些影片通過不同的類型，有效激發(fā)了少年兒童觀眾的感性鑒賞能力、理性思考能力、直覺判斷能力與創(chuàng)造性的想象能力，也使兒童電影成為愛與美的承載者與踐行者。

　　喚起更多共鳴

　　真善美的價值觀、倫理觀、道德觀是世界范圍內(nèi)兒童電影的普遍追求;生產(chǎn)美、表達(dá)美、傳播美是兒童電影創(chuàng)作永恒的使命。兒童電影往往比影更能讓不同國家的觀眾產(chǎn)生共情共鳴。

　　當(dāng)前國產(chǎn)兒童電影顯現(xiàn)出國際表達(dá)與傳播的潛力。不久前在第25屆紐約國際兒童電影節(jié)獲得最佳長篇電影獎的國產(chǎn)動畫片《向著明亮那方》，不僅以現(xiàn)實主義風(fēng)格呈現(xiàn)了普通人的生活日常，而且影片中采用的水墨動畫、剪紙藝術(shù)等形式獨具中國傳統(tǒng)文化魅力。整部影片以愛為敘事主線，傳遞了真善美的信念，既彰顯了中國兒童電影成熟的美育力量，也成為中國美學(xué)對外傳播的一個范本。

　　2018年，教育部和中宣部共同發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》，意見明確指出，要充分發(fā)揮優(yōu)秀影片在促進(jìn)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展中的重要作用，把影視教育作為中小學(xué)德育、美育等工作的重要內(nèi)容。以兒童電影對孩子們進(jìn)行教育的目標(biāo)，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，促進(jìn)少年兒童的人格完善。我們迫切需要升級兒童電影的美育觀念，在兒童電影創(chuàng)作的每一個環(huán)節(jié)中都彈奏出不可替代的、屬于兒童自身審美的天籟，培養(yǎng)、浸潤、熏陶少年兒童生發(fā)出對世界的愛、對電影的愛，也感知世界的美和電影的美。(彭靜宜)

　　(作者系中國電影藝術(shù)研究中心副研究員)