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愛(ài)心串聯(lián)教育點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ——記榆林高新區(qū)第五小學(xué)教師劉小美

2018-11-08 10:04:28  來(lái)源:各界導(dǎo)報(bào)  


[摘要]劉小美,現(xiàn)任榆林高新區(qū)第五小學(xué)教師,作為班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育學(xué)生方法得當(dāng),得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。...

   □記者高三寶

  劉小美,現(xiàn)任榆林高新區(qū)第五小學(xué)教師,作為班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育學(xué)生方法得當(dāng),得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  用有原則的愛(ài)心感染學(xué)生

  “班主任的工作艱巨而且重要,要用愛(ài)教育每一位學(xué)生。”自從劉小美擔(dān)任班主任的那天起,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法,更重要的是教他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

  劉小美說(shuō):“愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩,教師一定要用愛(ài)心串聯(lián)教育生涯的每個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓孩子們深切感受到愛(ài)。”每到氣溫變化的時(shí)候,劉小美就會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物;每次考試前,她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備;集體活動(dòng)前,她會(huì)叮囑學(xué)生準(zhǔn)備好應(yīng)必備的用品,等等。

  總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè),她都會(huì)關(guān)心過(guò)問(wèn),“這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作,也是一個(gè)班主任有愛(ài)心的具體體現(xiàn)。”劉小美說(shuō),作為教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),不能無(wú)原則的愛(ài),更不能無(wú)愛(ài)心的嚴(yán)厲,讓學(xué)生能夠感受老師嚴(yán)厲背后的愛(ài)和良苦用心,才是最終目的。

  真誠(chéng)友愛(ài)實(shí)現(xiàn)家校共管

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。“現(xiàn)在的微信和QQ,讓老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系非常便捷。”在班主任工作中,劉小美經(jīng)常利用微信、QQ和家長(zhǎng)溝通,無(wú)論孩子給學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩,她總是心平氣和地與家長(zhǎng)溝通交流,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上。了解學(xué)生在家情況,也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn),共同找到教育孩子的最佳辦法,做到了家校共建,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。劉小美說(shuō):“學(xué)校教育從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。”

  劉小美一直把思想工作置于班級(jí)的首要工作來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的認(rèn)知水平。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生交流談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育,讓學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志。

  在學(xué)生管理方面,劉小美把班主任的工作大致分三個(gè)方面:尖子生的培養(yǎng)、中等生的促進(jìn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條,后者更難也更重要,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。“找到后進(jìn)生落后的原因,才能找到教育他們的最優(yōu)方法”,劉小美說(shuō),因材施教不能成為一句空話,要與學(xué)生真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。劉小美還及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理壓力,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  “班主任工作,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)。”劉小美在這個(gè)平凡的教師崗位上做著平凡的工作,用愛(ài)的語(yǔ)言、愛(ài)的教育,開(kāi)啟著每個(gè)孩子不平凡的心靈。

《各界導(dǎo)報(bào)》2018年11月08日 第4173期 第四版

編輯: 張潔

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