11月28日，陜西省政協(xié)召開(kāi)“創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)教育，全面提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)”月度協(xié)商座談會(huì)。

　　楊陵區(qū)政協(xié)委員、楊凌高新小學(xué)校長(zhǎng)史晶結(jié)合自己在以往的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于家庭“缺位”、學(xué)校“獨(dú)位”、社會(huì)“錯(cuò)位”的教學(xué)模式帶來(lái)的弊端深有感觸。為此，在史晶在分會(huì)場(chǎng)上發(fā)言并提出，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。

　　史晶建議，成立家校社綜合教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)家校社共育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理、檢查指導(dǎo)和考核評(píng)估。由教育部門牽頭，因地制宜成立家庭教育指導(dǎo)中心;推行網(wǎng)格化管理模式，將校(園)劃分為若干個(gè)家校社共育片區(qū)，配備一定數(shù)量的督學(xué)，定期組織研討交流等活動(dòng)，推動(dòng)形成黨委政府主導(dǎo)、學(xué)校組織、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持的大格局。

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