7月16日，省政協(xié)圍繞“加強高校思想政治教育”召開專題協(xié)商會。省政協(xié)教育科技委員會主任劉斌作主題發(fā)言。省政協(xié)委員、高校代表和民主黨派負責人從把延安精神融入大學生思政教育、加強高校院系級黨組織建設、完善激勵機制激發(fā)隊伍活力、創(chuàng)新改革思政課程體系等方面作交流發(fā)言。

　　視頻：各界導報 康鵬 馬卓 魚哲婧

　　會議發(fā)言匯編

　　延安大學黨委書記張金鎖代表延安大學

　　堅持不懈用延安精神鑄魂育人

　　把延安精神融入大學生思想政治教育，是高校在新時代弘揚革命文化、堅定文化自信、落實“立德樹人”根本任務的必然要求和有效路徑。目前存在的主要問題：一是延安精神育人的系統(tǒng)性不強。二是延安精神育人的自覺性不夠。三是延安精神育人的實效性不強。建議：

　　一、把延安精神教育納入高校人才培養(yǎng)方案。政府相關部門應出臺全省高校延安精神育人工作指導意見，明確把延安精神教育納入高校人才培養(yǎng)方案，從教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障等方面作出規(guī)劃設計，從課程體系、體驗教學、踐行活動等環(huán)節(jié)提出教育要求，從學生入學到畢業(yè)各環(huán)節(jié)制定工作流程，推動學生把延安精神內化為精神追求、外化為自覺行動。我省應積極報請中央相關部委，在國家層面設立中國共產(chǎn)黨革命精神育人教育教學改革項目，把延安精神等革命精神譜系內容納入高校思想政治工作體系，推進“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人改革，構建用革命文化全員全程全方位育人大格局。

　　二、組織開展延安精神體驗教學。政府相關部門設立延安精神育人專項研究課題，推動高校研發(fā)延安精神虛擬仿真教學產(chǎn)品、“小紅專”網(wǎng)絡思政、延安時期紅色數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡體驗教學平臺;高校要充分利用區(qū)位革命文化資源優(yōu)勢，依托國家級、省級哲學社會科學研究機構、愛國主義教育基地等平臺，培育、打造一批延安精神體驗教學基地和教學項目，組織學生到革命舊址開展現(xiàn)場體驗教學,常態(tài)化開展“讀、唱、演、誦、研、創(chuàng)”紅色文藝創(chuàng)演活動。通過多維度、多類型、全覆蓋的延安精神體驗教學，讓學生在現(xiàn)場感悟中、活動共鳴中、歷史體驗中接受和認同延安精神。

　　三、組織實施多維度的延安精神踐行活動。政府相關部門要利用好“青年紅色筑夢之旅”“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實踐育人平臺，督促高校把延安精神融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育學生“敢闖會創(chuàng)”，在親身參與中增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;要設立“延安精神資政育人”教改項目，引導高校組織師生深入社會開展調查研究，形成一批有針對性的決策咨詢報告并力爭轉化，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和服務社會的有機融合;高校要發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，組織開展類型多樣的志愿服務活動，讓學生在服務人民、服務社會中升華延安精神的時代價值。

　　省政協(xié)常委、西安石油大學黨委書記賽云秀

　　加強高校院系級黨組織建設 推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

　　目前，高校思想政治教育基本呈現(xiàn)為“學校黨委統(tǒng)一領導，院系級黨組織推進落實，專兼職輔導員(班主任)隊伍具體實施”的工作格局。但從高校思想政治教育組織體系的各層級功能發(fā)揮來看，在院系這一“中觀”層面上，卻存在“力量弱”“工作空”“創(chuàng)新少”等工作短板。鑒于以上問題，要推進思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，需進一步加強高校院系級黨組織建設，明確其功能定位，補齊工作短板。建議：

　　一、夯實院系級黨組織抓黨建思政工作的主體責任。一是強化黨建工作責任制，健全院系黨組織黨建責任清單，完善評價、考核和獎懲機制。二是提升履職能力，實施院系黨委書記黨建思政專項培訓，完善抓黨建思政述職機制，搭建黨建思政工作交流平臺。三是強化工作協(xié)同，推動黨建思政與業(yè)務工作深度融合，與黨員思想、工作、生活深度結合。

　　二、明確院系級黨組織抓黨建思政工作的功能定位。一是“承上”，重點抓院系黨組織貫徹落實上級和學校黨委決策部署的工作力度、進度和深度。二是“謀中”，重點抓院系黨組織結合實際對本單位思想政治教育工作的謀劃和規(guī)劃，加強對學校思政工作任務和具有本單位特色工作項目的實施。三是“啟下”，重點抓院系黨組織對思想政治教育工作具體落實的指導、檢查、督促和推進。

　　三、提升院系級黨組織抓黨建思政工作的履職能力。一是提高組織領導能力。在傳達落實學校黨委部署要求的同時，加強對本單位具體工作的研究、指導和協(xié)調。二是增強落實執(zhí)行能力。結合本單位工作實際，建立職責明晰、任務明確、工作具體的管理體系，加強工作任務的落實。三是提升統(tǒng)籌協(xié)調能力。充分調配本單位黨建工作各方面的資源和力量，協(xié)同學生黨、團、學、社等組織，筑牢思想政治教育工作基礎。

　　四、強化院系級黨組織抓黨建思政工作的創(chuàng)新要求。一是強化創(chuàng)新意識。引導院系黨組織聚焦新時代高校思想政治教育工作的新要求，因事而化、因時而進、因勢而新。二是引導創(chuàng)新項目。結合工作實際，積極實施黨建思政創(chuàng)新項目，推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”“新媒體+思政”等工作模式。三是激發(fā)創(chuàng)新成果。積極搭建“立德樹人”項目平臺，完善黨建思政創(chuàng)新考核和獎勵機制，大力引導、培育和激勵思政教育創(chuàng)新。

　　西安交通大學黨委副書記宮輝代表西安交通大學

　　關于加強高校思想政治教育的相關問題及建議

　　當前高校思想政治教育還存在著思政課教學質量亟需進一步提高，教學還不夠鮮活;教師思政和課程思政建設整體上相對滯后;思想政治教育工作力量保障不足;思政工作評價考核體系需要進一步完善;學生理論修養(yǎng)不足，對一些深層次的重大政治理論問題概念不清，認識模糊等問題。

　　針對當前大學生思想政治教育工作，提出如下建議：

　　一、增強思想政治學科自信，打造學生真心喜愛，終身受益的課程。把思政課建設作為一項重要的政治任務和戰(zhàn)略工程，不斷促進馬克思主義理論學科發(fā)展。根據(jù)思政課教學實際，制定以教學投入、教學效果、教學研究等為觀測重點的思政課教師考核、評價體系，引導思政課教師投入教學，鉆研講課藝術，改革教學方法，將深刻的理論分析與生動鮮活的案例、新穎活潑的形式、形象直觀的影像結合起來，提升課程親和力，增強教育效果。

　　二、構筑“大思政”格局，促進多支力量同向同行。落實高校思政課實踐教學2學分，推動思政課教師與輔導員等多支隊伍融合，匯聚思政教育合力。實行思政課教師專職為主、專兼結合，通過多種形式聘任黨政領導干部、社科專家、輔導員參與思政課教學，建強配齊思政課教師隊伍。

　　三、切實發(fā)揮日常思政教育實效，提升思政工作者專業(yè)水平。促進思想理論課程與學生思想實際、學生日常教育管理的緊密結合，幫助思想政治理論課教師貼近學生成長軌跡，幫助輔導員提升理論水平、建立職業(yè)自信，成為解答學生思想困惑、開展理想信念教育的行家里手。

　　四、把握學生思想規(guī)律，加強理想信念教育。加強對大學生的思想特點和變化規(guī)律的分析，針對學生存在的現(xiàn)實問題，創(chuàng)新教育手段和形式，增強社會主義核心價值的認同感教育，厚植家國情懷，引導學生把個人發(fā)展與國家民族的進步緊密聯(lián)系起來，到祖國需要的地方去建功立業(yè)。

　　五、加強基層黨建，深化大學生日常思想政治教育。加強黨對工作的全面領導，夯實基層黨的建設，提升黨員發(fā)展及培養(yǎng)質量，充分發(fā)揮基層黨組織作用，用信仰的力量塑造時代新人。創(chuàng)新書院制、住宿社區(qū)等日常思想政治教育管理形式，踐行一線規(guī)則，切實推動各項力量向學生身邊匯聚，不斷夯實高校思想政治工作基礎。

　　省政協(xié)常委、西安電子科技大學微電子學院院長張玉明代表省民革

　　構建多維思想政治教育體系增強當代大學生政治認同

　　一、用陜西特色文化為學生打好人生底色。陜西擁有極為深厚的歷史文化積淀，又有著豐富的革命文化資源，這是彌足珍貴的教育資源，在大學生思政教育中要把這筆無形財富充分利用好、利用活。一方面，在地方政府制定和實施政策時，要充分考慮這一特殊文化氛圍的影響，特別是在制定關于大學生思想政治教育的有關政策時，要把這一點全程滲透進去，凝聚共識、增進認同。另一方面，要大力加強對這一特色文化的宣傳力度，除了在課堂教學中全程滲透外，還要高度重視現(xiàn)代媒體資源的利用，特別是大學生關注度較高的新媒體，加強陜西特色文化宣傳，引導在陜大學生認同陜西、熱愛陜西，投身陜西經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　二、推動高校思政教育連接社會經(jīng)緯網(wǎng)。高校是思想政治教育的主陣地，但思想政治教育不是高校的“自留地”，對于大學生思想政治教育、特別是政策認同教育，地方政府的政策宣傳同樣具有重要意義。一方面，要加強地方政府政策宣傳力度，推動高校思想政治教育連接社會經(jīng)緯網(wǎng)，打通“民間”和“官方”兩個輿論場，進一步做實做細傳統(tǒng)宣傳模式的思想政治教育。另一方面，要高度重視并指導我省新媒體的發(fā)展，引導新媒體行業(yè)倫理道德建設形成自我約束，優(yōu)化新媒體行業(yè)法律規(guī)范化管理，將思想政治教育的隱性教育理念引入宣傳工作;要特別加強新媒體的力量，運用新媒體思維增強主流媒體對青年學生的吸引力，提升主流媒體在新媒體中的思想輿論引導力，掌握輿論主動權;要積極通過“項目制”等方式培育一批弘揚主旋律、傳遞正能量、解讀陜西好政策的民間新媒體。

　　三、切實提升大學生政策認同。一方面，切實加強省情教育，組織相關高校編寫《陜西省形勢與政策》教材，將我省生態(tài)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結構、民生經(jīng)濟、發(fā)展定位、人才需求、就業(yè)環(huán)境等基本省情教育融入“形勢與政策”課程教學;同時結合多種形式的實踐教學，幫助在陜大學生了解陜西，使其在對政策更為直觀的理解和把握中提高政策認同。另一方面，適時開展學習宣傳貫徹落實習近平總書記來陜考察重要講話精神專題教育活動，從而切實提升包括在陜大學生在內的全體社會成員的政策認同度，為增強政治認同、堅定“四個自信”奠定堅實的政策認同基礎。

　　省政協(xié)委員、西安體育學院黨委書記黃道峻

　　警惕網(wǎng)上不良社會思潮對高校思政教育的影響

　　受新冠疫情影響，當前高校思政課教學普遍采用網(wǎng)上授課的方式?；ヂ?lián)網(wǎng)上的素材在豐富高校思政課教學資源的同時，一些不良社會思潮和負面言論也給教育教學工作帶來了消極影響。其危害有：一是弱化、消解大學生對社會主義核心價值觀的認同，干擾高校“立德樹人”目標的實現(xiàn)。二是誤導大學生養(yǎng)成不良社會心態(tài)，成為大學生對社會公共事件不理性表達，甚至成為違法行為的導火索。

　　為此建議如下：

　　一是各高校要針對網(wǎng)絡教學上的疫情熱點、淚點等進行思政課實踐教學改革，讓大學生在社會實踐鍛煉中培育理性的社會心態(tài)。社會實踐活動對培育大學生理性社會心態(tài)有著積極的影響作用。高校要在加強網(wǎng)絡教育和管理的同時，進一步探索構建實踐教學體系，在拓寬實踐教學渠道上下更大功夫。大力挖掘和弘揚延安精神等具有陜西特色的優(yōu)勢資源，建立一批有內涵、規(guī)范化、穩(wěn)定化、長效化的社會實踐基地建設，以實踐教學的體驗性、感知性，來應對網(wǎng)絡不良思潮，不斷增強實踐教學的實效性。

　　二是要不斷加強對大學生國際視野的教育和引導，樹立和踐行“人類命運共同體”的理念。要以這次全球戰(zhàn)“疫”為契機，抓好疫情教育，在培養(yǎng)大學生的國際視野、世界眼光和全球化的思維方式上下功夫，讓學生理解各國制度的區(qū)別和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。把培育大學生的國際視野尤其是樹立“人類命運共同體”理念，納入思政課程教學內容，發(fā)揮課程思政的滲透作用。積極構建國際視野教育課程群，開設專門的國際視野教育選修課，開發(fā)優(yōu)質慕課群，引導大學生認清世界和中國發(fā)展大勢，樹立正確的國際觀、大局觀和角色觀。

　　三是要用強大的輿論引導，鞏固主流意識形態(tài)話語權。要通過動員各級主流媒體和各大網(wǎng)絡平臺刊登優(yōu)質思政網(wǎng)文，敢于勇于善于向不良社會思潮發(fā)聲，形成強大的輿論導向。通過將有影響的思政網(wǎng)文納入思政工作者職稱評定，評獎評優(yōu)成果認定等措施，鼓勵、動員思政教師和思政工作者積極撰寫網(wǎng)文，運用馬克思主義理論對狹隘民族主義、歷史虛無主義、民粹主義、新自由主義等網(wǎng)絡不良思潮進行批駁，對疫情期間的各種公共事件主動回應，主動出擊，鞏固主流意識形態(tài)話語權，切實防止不良社會思潮的傳播和蔓延。

　　陜西警官職業(yè)學院副教授、一級警督魏巍

　　完善高校思政隊伍建設創(chuàng)新體系　構建專業(yè)化建設新格局

　　完善高校思政隊伍建設創(chuàng)新體系，既是高校思政教育改革的重要內容，又是發(fā)展壯大專業(yè)隊伍的重要舉措。目前，高校思政隊伍建設還存在著保障機制不健全、準入選拔和培育機制不完善、激勵機制不夠有力、師德師風建設長效機制沒有建立起來等問題。建議：

　　一、做好頂層設計，完善保障機制。一是相關部門應積極改革高?？荚u體系，把思政教師隊伍建設作為考核高校指標體系的重要內容，督導高校進一步加大思政隊伍建設的力度。二是加大高端人才引進力度，統(tǒng)籌全省大學、科研機構和黨政企事業(yè)單位優(yōu)秀人才，建立省級思政教育“人才庫”，完善平臺共建共享機制，支持高校整體提升思政隊伍水平。三是高校應進一步加強領導，建立健全高校思政隊伍建設組織機構，落實國家相關政策，制定完善師資發(fā)展和培養(yǎng)規(guī)劃，完善思政課教學科研獨立二級機構，推動思政隊伍科學健康發(fā)展。

　　二、加強選聘工作，建強思政隊伍。一是出臺政策，鼓勵支持各高校通過加大招聘力度，采用連聘、雙聘、外聘等多種形式，盡快配齊思政課教師隊伍。二是完善思政課教師準入、選拔制度。招聘標準要堅持崗位特性和需求導向，堅持政治和業(yè)務雙標準，嚴格新入教師資格考試。三是加強思政隊伍培養(yǎng)力度，教育引導教師涵養(yǎng)品行、率先垂范，夯實功底、守正創(chuàng)新，提高思政育人水平。四是由具體職能部門對思政課教師的師德師風實行“檔案袋”管理，在職稱評審、晉升評優(yōu)上堅決實行師德師風“一票否決”制。五是制定并完善思政課教師定期注冊和教學實效考評制度，對理論把握不深、教學能力不強和師德師風問題突出等不合格思政課教師實行“退出”機制。

　　三、完善激勵機制，激發(fā)隊伍活力。一是落實思政課專任教師教學補貼，將教學質量納入學院獎勵性績效工資管理，讓真正投入思政教育的優(yōu)秀教師能在生活上得到實惠。二是設置專項經(jīng)費，設立科研項目專項，支持高校打造一批省級思政教育專家工作室，推動思政教師事業(yè)上臺階。三是加大培訓力度，提供思政教師特別是青年教師參加高級別的業(yè)務培訓、國內外研學和實踐鍛煉機會，促進教師思政教學能力提升。四是建立思政教師職稱單獨評審制度，豐富思政課成果認定形式，實行指標單列、單獨評審，引導教師提升課堂教學質量。

　　(攝影：各界導報記者 杜靜波)