在全國政協(xié)十三屆四次會議上，汪洋主席總結去年工作時提到“深入開展委員讀書活動”。委員讀書活動，是可以載入政協(xié)史冊的創(chuàng)舉。

　　在筆者看來，委員讀書活動有兩大特色：一是全國政協(xié)委員一起讀書，創(chuàng)造了讀書的嶄新空間;二是“互聯(lián)網(wǎng)+”隨時讀書，擴展了讀書的有效時間。在委員讀書活動的新時空中，打開了委員履職、民主協(xié)商、政協(xié)議政、知識資政的新天地。

　　01

　　全國政協(xié)委員一起讀書

　　委員讀書活動開展以來，大家對此已習以為常，似乎就是如此，本該如此，為什么還叫“特色”?其實仔細一想，一起讀書，是中國優(yōu)秀文化傳承中一直就有的追求、一再向往的境界，但要做到大規(guī)模、長時間、高質量一起讀書，談何容易?

　　毛澤東同志一生讀萬卷書，就特別注重討論式閱讀，無論是戰(zhàn)火紛飛的年代，還是指揮建設的關口，毛澤東都親自組織過讀書小組，找?guī)讉€同志來一起閱讀，甚至數(shù)十日兩地來回奔波就為一起讀書。古人王陽明最看重的也是一起讀書，他在臨終前一個月一封給家鄉(xiāng)的書信中這樣寫道：“而余姚、紹興諸同志又能相聚會講切，奮發(fā)興起，日勤不懈，吾道之昌，真有火燃泉達之機矣，喜幸當何如哉!”

　　這次全國政協(xié)委員讀書活動，就是大規(guī)模、高水平、長時間、有組織地一起讀書。我們有34個界別，有各領域專家學者、行業(yè)翹楚和部門骨干。2000多名全國政協(xié)委員通過一起讀書，充分發(fā)揮廣泛交流、深入討論這一政協(xié)讀書的最大特點和優(yōu)勢，真正把書讀好，讀出質量，讀出水平。

　　02

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”隨時讀書

　　所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，利用信息通信技術以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，立即創(chuàng)造出新的發(fā)展生態(tài)、新的產(chǎn)業(yè)模式，從而創(chuàng)造了新的生產(chǎn)力。而“互聯(lián)網(wǎng)+”讀書，果然也可以創(chuàng)造讀書的新生產(chǎn)力。宋代歐陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章，多要三上：馬上、枕上、廁上。蓋惟此，方可心屬思爾。”如再加一個“網(wǎng)上”，真要感嘆“喜幸當何如哉”!

　　全國政協(xié)委員讀書活動開展近一年，開設了47個讀書群，1900多名委員進入，參與率達88%，委員讀書交流感想14余萬人次，在線瀏覽超過110萬人次。全國政協(xié)主要領導幾十次在線上和委員一起討論，還多次參加線下讀書活動。線上線下書卷常開，政協(xié)書院燈火不熄，共讀共寫共同生活，共識共情共同價值。觀點碰撞，頭腦風暴，拓寬思維，吸取精華?？梢噪S時隨地一有時間就上線讀書討論一把，一有思想火花就找到地方閃爍、放大、碰撞、激蕩。我國新冠疫苗研發(fā)領軍人物陳薇委員在發(fā)言中也提到讀書活動的啟發(fā);的確，一些委員就在線上向她請教過疫苗問題。“互聯(lián)網(wǎng)+”讀書，可以發(fā)揮讀書平臺、交流平臺、資政平臺的作用，使委員讀書活動成為一種不受時空限制的全天候、全覆蓋、扁平化的履職方式。

　　最重要的是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”讀書，可以使持續(xù)不斷、大規(guī)模深入地一起閱讀成為可能，使個人閱讀與一起閱讀相得益彰。直觀經(jīng)驗看，個人讀書相對更加靜心，更便于專心思考，潛心記憶。而集體讀書更刺激大腦活躍度，激發(fā)主動積極思考，要求不同個體間的應對互動，更具有相互激勵、互相學習、互相啟發(fā)的效果。“委員讀書漫談群”里的讀書，就常有在相互交流探討中，不斷深化對某一問題認識的情景。集體讀書能夠拓寬個人思路和個體習慣模式，領悟他人的角度，體驗他人的感受，汲取他人智慧，升華個人認識，人會變得富有啟發(fā)性，控制能力和整合能力更強，從而更具有創(chuàng)造力。

　　03

　　進一步抓牢這兩大特色

　　推進委員讀書活動可持續(xù)、高質量開展，要進一步抓牢這兩大特色。

　　進一步抓好一起讀書，一起廣泛交流、深入討論，一起集中民智、凝聚共識，一起深學篤行、學以致用，一起通過“知識資政”進入“懂政協(xié)、會協(xié)商、善議政”的行列，一起使委員讀書和委員履職、協(xié)商議政更好地結合，一起培育出專門協(xié)商機構獨特的協(xié)商文化。

　　進一步抓好“互聯(lián)網(wǎng)+”讀書，積極回應委員呼聲，改進加強技術保障，進一步發(fā)揮“網(wǎng)”的優(yōu)勢，增強“群”的引力。再進一步說，“互聯(lián)網(wǎng)+智能+N”的時代提供了智慧學習的新模式。如果我們能建起智慧讀書平臺，實現(xiàn)學習資源實時共享，知識創(chuàng)新協(xié)同建設，讀書服務在線迭代，構建面向委員、面向未來、面向創(chuàng)新的讀書學習新生態(tài)，則真要再感嘆“喜幸當何如哉”!

　　作者：葉小文

　　全國政協(xié)文化文史和學習委員會副主任