2014年以來，國(guó)家先后制定了兩期《特殊教育提升計(jì)劃》，明確了“全面推進(jìn)全納教育，使每一個(gè)殘疾孩子都能接受合適的教育”的總目標(biāo)。

　　為此，多個(gè)省、市、自治區(qū)先后把“0-6歲殘疾兒童免費(fèi)搶救性康復(fù)”項(xiàng)目連續(xù)列入“民生工程”，寫入政府工作報(bào)告。但目前很多地區(qū)的特殊學(xué)校及開設(shè)康復(fù)科的醫(yī)院，或場(chǎng)地小、硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，或資源利用沒有最大化、醫(yī)教不結(jié)合，幾乎都不具備利于特殊孩子成長(zhǎng)康復(fù)的科學(xué)規(guī)范條件，只靠純粹的“醫(yī)”或“教”無法解決特殊孩子的健康成長(zhǎng)問題，必須依托科學(xué)規(guī)范的“醫(yī)教”結(jié)合體系和機(jī)構(gòu)來完成。

　　為此建議：

　　1.提高全民特殊教育意識(shí)和社會(huì)關(guān)注度。通過走進(jìn)特需家庭和特教一線、電視臺(tái)采訪、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)機(jī)構(gòu)視察督導(dǎo)等形式精準(zhǔn)掌握特殊教育訴求，廣泛宣傳，提高全社會(huì)特殊教育意識(shí)。

　　2.擴(kuò)大特殊學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先審批，打造高品質(zhì)、上規(guī)模的集早期教育、康復(fù)為一體的特殊教育學(xué)校。

　　3.加大投入，各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)特殊教育的關(guān)注、扶持和政策執(zhí)行力度，切實(shí)改善特殊教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件及快速發(fā)展;開展機(jī)構(gòu)的驗(yàn)收及評(píng)估工作，使機(jī)構(gòu)硬件、軟件都能符合特殊教育康復(fù)教學(xué)。

　　4.在辦理建校用地選址、項(xiàng)目審批等過程中給予特教特辦支持，在建校配套收費(fèi)的減免和建設(shè)資金方面給予傾斜。

　　(省政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生體育委員會(huì))