學校衛(wèi)生工作是學校工作的重要組成部分，關系到師生健康、學校教育、教學秩序乃至社會穩(wěn)定。

　　國家教育委員會下發(fā)的《學校衛(wèi)生工作條例》第二十條規(guī)定：“城市普通中小學、農村中心小學和普通中學設衛(wèi)生室，按學生人數(shù)六百比一的比例配備專職衛(wèi)生技術人員”。

　　通過調研，洛南縣政協(xié)委員岳俊發(fā)現(xiàn)，洛南縣規(guī)模較大學校普遍沒有設立衛(wèi)生室，沒有配備基本醫(yī)療設施和醫(yī)學專業(yè)技術人員，無法保障在校學生衛(wèi)生健康教育、傳染病法治、疫情防控、師生突發(fā)疾病院前處置，存在較大的風險隱患，學生突發(fā)疾病傷亡常常引發(fā)矛盾糾紛，容易演變?yōu)樯鐣环€(wěn)定因素。

　　岳俊建議，落實《學校衛(wèi)生工作條例》，按照規(guī)模較大寄宿制學校、規(guī)模較大非寄宿制學校、其他中小學序次制定規(guī)劃，分步實施，分步推進，為中小學特別是規(guī)模較大寄宿制學校設立衛(wèi)生室。從縣級或鎮(zhèn)辦醫(yī)院(衛(wèi)生院)選派或正式調入專業(yè)醫(yī)護人員，引入社會資源彌補不足。對于部分學校人數(shù)較少，配備校醫(yī)確有困難的學校，可由政府主導，支持中小學校和社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療機構簽訂協(xié)議。建立專項編制、暢通職稱評定，政府部門可建立校醫(yī)專項編制，逐年解決校醫(yī)編制不足問題，壯大專職校醫(yī)隊伍。開通校醫(yī)專業(yè)技術職稱評定專用通道，吸引醫(yī)學院校畢業(yè)生和醫(yī)療從業(yè)人員進入校醫(yī)行列。（實習記者 寇靜 記者 王斌）