青少年心理健康問題，越來越受到社會的廣泛關(guān)注，在商洛市商州區(qū)政協(xié)十五屆三次會議期間，王敏霞委員圍繞呵護(hù)青少年心理健康，提交了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校設(shè)立心理素質(zhì)教育課程的建議的提案》。

　　“心理健康課程和其他課程一樣重要。”王敏霞講到，受到師資和教材的局限，現(xiàn)在許多學(xué)校的心理健康課形同虛設(shè)，很多心理健康老師都是自行設(shè)置課程內(nèi)容，缺乏足夠的系統(tǒng)性和專業(yè)性。她認(rèn)為，對于孩子的成長來說，健康的身體和心理是學(xué)習(xí)知識技能、適應(yīng)社會需要的前提條件，建議組織編寫包括心理健康課程、心理健康專題教育、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容的心理健康教育教材，以便一線的心理健康老師在教學(xué)工作中有依據(jù)、可操作，把心理健康教育真正落在實(shí)處。

　　“要注重優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，營造積極健康成長型的家庭和校園生活環(huán)境。”王敏霞建議，落實(shí)中小學(xué)生專職心理健康教師配備，將其納入學(xué)校績效考評，享受與其他任課教師同等待遇，定期組織心理健康教師參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)、交流等活動，推動心理健康教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。依托相關(guān)職能部門，充分發(fā)揮心理專家隊伍作用，建設(shè)針對青少年心理健康的服務(wù)咨詢點(diǎn)，送服務(wù)到社區(qū)，為青少年就近提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)家校聯(lián)動，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子心理健康，面向家長開展心理健康知識普及和指導(dǎo)培訓(xùn)，提高家長識別能力和心理健康知識。（實(shí)習(xí)記者 寇靜 記者 王斌）