丁云亮委員實(shí)習(xí)記者 秦瑤 攝

　　□ 實(shí)習(xí)記者 秦瑤 首席記者 李榮

　　自“雙減”政策落地實(shí)施以來(lái)，在解決中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題方面取得了顯著成效。

　　省政協(xié)委員、商洛市秦嶺紅生態(tài)茶業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司董事長(zhǎng)丁云亮在一次宴會(huì)上偶然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)正值中午午休時(shí)間，一位跟著家長(zhǎng)參加宴會(huì)的孩子卻在寫(xiě)作業(yè)。得知丁云亮省政協(xié)委員的身份后，多位家長(zhǎng)向他抱怨，孩子的午休時(shí)間常常被課后作業(yè)占據(jù)，希望他能借用政協(xié)平臺(tái)發(fā)聲。

　　“雙減”政策明確規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中七至九年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。

　　在走訪調(diào)研過(guò)程中，丁云亮發(fā)現(xiàn)，以商洛市為例，當(dāng)?shù)夭糠謱W(xué)校“雙減”政策的落實(shí)情況并不理想。由于主管部門(mén)對(duì)學(xué)校和老師的考評(píng)依然是以成績(jī)?yōu)橹鞯膯我辉u(píng)價(jià)機(jī)制，各學(xué)校校長(zhǎng)都在暗暗較勁，老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生考出高分，只能采用題海戰(zhàn)術(shù)，一些地方的小學(xué)作業(yè)量不但沒(méi)有減少，甚至還在午休期間布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)重?cái)D壓學(xué)生休息時(shí)間。

　　“一年級(jí)基本每天都會(huì)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一張卷子，以及練字、寫(xiě)生字、課外閱讀等作業(yè)，學(xué)生早上7點(diǎn)半入學(xué)，中午回家兩個(gè)半小時(shí)，下午5點(diǎn)20分放學(xué)，作業(yè)量大、在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使越來(lái)越多的中小學(xué)生患上厭學(xué)、抑郁等心理疾病。”丁云亮說(shuō)。

　　為解決學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，今年省兩會(huì)上，丁云亮提交了《關(guān)于禁止初中小學(xué)在午餐、午休時(shí)段布置作業(yè)的建議》，建議對(duì)中小學(xué)教師構(gòu)建多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，在各類(lèi)評(píng)選表彰和骨干評(píng)選中不僅注重教學(xué)成績(jī)，也要側(cè)重教師課堂教學(xué)、班級(jí)管理、家校協(xié)作等方面的能力。

　　此外，他還建議根據(jù)學(xué)生不同學(xué)齡需求，設(shè)計(jì)符合學(xué)校文化特色、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和富有童趣的社團(tuán)活動(dòng)，形成較為完備的“多元化”課程體系。特別是以閱讀為主的社團(tuán)，建議在考試內(nèi)容上加大課外閱讀題比例，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，持續(xù)豐富課外延時(shí)服務(wù)形式。